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李忠軍一行調研指導疫情防控、安全生產、意識形態及維穩工作

  編輯:      發佈時間:2020-10-15 10:55:47     部門:黨委宣傳部    

10月12-13日,黨委書記李忠軍,校長、黨委副書記遊旭羣,黨委副書記王永安赴學校部分單位、學院和師生生活區,調研學校疫情防控、安全生產、意識形態及維穩工作,並召開工作推進會。

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12日上午,李忠軍一行先後走訪了長安校區北門、快遞服務點、家園生活服務區、校醫院、陽光苑餐廳,詳細瞭解了學校疫情防控常態化下的門禁管理、生活服務、物資保障、校醫院運行、食品安全等情況。李忠軍對在疫情防控中辛苦付出和奮力堅守的全校師生員工表示慰問,對各部門的工作表示肯定,指出要進一步查漏補缺、細化工作,在疫情防控常態化下為維護校園安全穩定作出更大貢獻。

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調研結束後,在長安校區校務樓311會議室,召開疫情防控工作推進會。會議由王永安主持。疫情防控指揮部辦公室、黨委學生工作部(學生處)、黨委研究生工作部、留學生辦公室、人事處、保衞處、後勤管理與保障處、國有資產管理處、後勤服務集團、校醫院主要負責人從基本情況、主要做法、存在問題、下一步打算等方面,依次作工作彙報。

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遊旭羣指出,學校正處於“雙一流”建設的關鍵時期,各單位要齊心協力、緊密配合、並肩戰鬥,將防疫工作再細化、再規範、再落實,抓緊抓實抓細常態化防控各項措施,切實鞏固防控成效,全力保障教育教學工作,推進學校各項事業穩步發展。

李忠軍就下一步工作提出了五點要求。一是強化政治意識。要從講政治的高度認識疫情防控的重要性,杜絕僥倖心理和鬆懈麻痹思想,確保萬無一失。二是責任重於泰山。要做到責任到崗到人,編制完善的責任體系,全力以赴投入疫情防控工作。三是依法依規,提升疫情防控工作的專業化、科學化水平。要嚴格按照上級指示精神和要求,進一步規範疫情防控各項工作。四是既要平穩推進學校各項事業常態化發展,又要保持枕戈待旦的狀態,努力提升應急能力,做到招之即來、來之能戰、戰之必勝。五是善於轉危為機,將疫情防控作為鼓舞師生士氣、凝聚師大合力、錘鍊師大品格的良好契機,轉化成促進學校改革發展穩定的磅礴力量。

12日下午,李忠軍一行先後調研了長安校區110監控室、學生公寓、化學化工學院、體育訓練中心施工工地,瞭解學校監控系統建設和管理、公寓服務、住宿環境、實驗室安全管理、在建項目施工情況等,特別關注學校重點區域的消防、用電、危險品管理等問題,強調安全工作務必要做實做細做具體,不漏一處,不留死角。

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調研結束後,在長安校區校務樓511會議室,召開安全生產工作推進會。會議由王永安主持。保衞處、實驗室建設與管理處、後勤管理與保障處、基建處、後勤服務集團主要負責人依次彙報本單位安全生產工作相關情況、主要做法、存在的問題及下一步的工作思路。

遊旭羣指出,學校將繼續加大對安全生產工作的投入力度,全力支持保障安全生產工作,築牢校園安全基礎。他希望相關單位要以更高的政治站位、更大的責任感、更清醒的安全意識,推動學校的安全生產工作,確保學校安全,營造平安和諧的校園環境,為推動學校各項事業發展作出貢獻。

李忠軍肯定了各單位在安全生產工作方面取得的成效。他指出,安全生產關係着師生的安危、家庭的幸福、社會的穩定,做好校園安全生產工作,創建安全的校園環境至關重要。就進一步做好安全生產工作,李忠軍提出了五點要求。一是強化風險意識,堅持底線思維。要時刻緊繃安全生產這根弦,始終把師生生命安全擺在首位,切實做好防範化解重大風險各項工作,築牢有力有效的安全防線。二是樹立總體戰略思維,嚴守安全關口。要增強安全風險的預判能力、排查力度,把可能出現的風險隱患全面排查出來,做好應急預案,做到安全意識一刻不放鬆、安全隱患一個不放過、安全措施一絲不懈怠、安全責任一點不含糊,保障全校師生員工的生命和財產安全。三是抓早抓小抓苗頭,防患於未然。要把小事當大事抓,把苗頭當事故抓,越是安全的區域越要居安思危,方能確保安全生產萬無一失。四是加大管控力度,落實安全網格化管理。要健全安全生產領導機構和人員安全責任體系、安全管理制度,落實安全保障與預警防範、人防技防相結合的措施;發現問題及時整改,加強風險管控和隱患排查整治,織密織牢安全生產的網絡化管理。五是增強風險防範教育,構建平安和諧校園。要對全體師生員工普及安全防範知識,通過豐富多彩的教育方式提高師生的安全風險意識,切實把校園建設成最陽光、最安全的地方。

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13日上午,在雁塔校區崇鋈樓敏行廳召開意識形態及維穩工作推進會。會議由王永安主持。黨委常委、黨委宣傳部部長馬曉雲,黨委常委、黨委統戰部部長羅永輝,保衞處處長王海彬進行了工作彙報。李忠軍就做好相關工作作了強調。

會後,李忠軍一行來到民族教育學院,考察了學院心理輔導站、少數民族大學生馬列理論學習中心,觀看了民族團結宣傳片,走進少數民族預科生課堂,與同學們親切交談,就開展好預科階段的少數民族學生的教育教學思想工作提出了具體要求。

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